Lamezia Terme, 20 giugno - Primo giorno di maturità per gli studenti dell'ultimo anno della superiori. Questa mattina, alcuni di loro, hanno anche ricevuto la visita del sindaco e dell'assessore comunale all'Istruzione Giusy Crimi. Entrambi hanno augurato agli studenti "in bocca al lupo" e hanno colto l'occasione per invitare i giovani ed insegnanti alla rassegna Trame, il festival dei libri sulla mafia che parte proprio oggi e terminerà domenica sera. I ragazzi, come da rito, hanno depositato i cellulari ed hanno iniziato la prima prova, quella d'Italiano.
Le tracce della prima prova
"Ammazzare il tempo" (da Auto da fé) di Eugenio Montale, I giovani e la crisi, lo sterminio degli ebrei, una riflessione su problemi, sfide e sogni delle nuove generazioni. Alle 11, in anticipo rispetto all'orario degli scorsi anni, sul sito del Miur (www.istruzione.it) sono state pubblicate le tracce della prima prova scritta, quella di italiano, uguale per tutti gli indirizzi di studio. Durata massima della prova sei ore. Per l'analisi del testo (Tipologia A) è stato proposto ai ragazzi un brano di prosa di Eugenio Montale "Ammazzare il tempo" tratto da "Auto da fé. Cronache in due tempi". Nella tipologia B - redazione di un saggio breve o di un articolo di giornale - sono stati suggeriti quattro argomenti. Per l'ambito artistico-letterario "Il labirinto"; tra gli allegati, oltre a brani di Ariosto (Orlando Furioso, canto dodicesimo), Jorge Luis Borges (L'immortale), Italo Calvino (Le città invisibili) e Umberto Eco (Il nome della rosa), figurano immagini di quadri di Picasso (Minotauromachia), Pollock (Pasiphae) ed Escher (Relatività). Per l'ambito socio-economico il tema ha riguardato "I giovani e la crisi": tra i documenti articoli di giornale (uno dedicato a Steve Jobs), dati tratti dal rapporto Censis e dall'Istat. Per l'ambito storico-politico si è chiesto ai ragazzi candidati di riflettere sul tema "Bene individuale e bene comune" prendendo spunto da scritti di S.Tommaso d'Aquino (La somma teologica), Rousseau (Del contratto sociale), Luigi Einaudi (Lezioni di politica sociale) e Giuseppe De Rita. Per l'ambito scientifico-tecnologico è stato proposto "le responsabilità della scienza e della tecnologia": tra i documenti Hans Jonas, Primo Levi (Covare il Cobra), Leonardo Sciascia (La scomparsa di Majorana), articoli di giornale e dichiarazioni di Margherita Hack. per quel che riguarda tema "storico" si è chiesto agli studenti di soffermarsi, prendendo spunto da un testo di Hannah Arendt, sullo sterminio degli ebrei pianificato e realizzato dai nazisti durante la seconda guerra mondiale. Infine, per il tema di ordine generale, il cosiddetto tema di attualità, di solito gettonatissimo dagli studenti, si è invitato i ragazzi a riflettere, a partire da una dichiarazione di Nizan, sui problemi, sfide e sogni delle nuove generazioni.
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