Decollatura – “In un’epoca in cui il sistema educativo si trova ad affrontare sfide senza precedenti, ridimensionamenti, educazione digitale, la relazione con le prospettive didattiche dell’intelligenza artificiale, il Liceo Costanzo di Decollatura in collaborazione con l’Associazione Polaris Ets, ha realizzato un progetto educativo di contrasto alla dispersione scolastica, finanziato dai fondi del PNRR (Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza)”. Il coraggio e la determinazione della Dirigente Maria Francesca Ammendola, ha consentito, Io svolgimento del progetto che ha coinvolto 120 studenti, numerosi tutors ed esperti, in un programma diversificato e innovativo, svoltosi nella splendida cornice naturale della Sila Catanzarese e Crotonese.
L’idea ha promosso la creatività, l’attività fisica e il benessere psicofisico dei partecipanti. Il progetto dell’I.I.S. L. Costanzo di Decollatura è stato attentamente strutturato per offrire agli studenti un’esperienza educativa diversificata e inclusiva, rispondendo alle diverse esigenze, interessi e abilità dei ragazzi. Questo approccio ha permesso di creare un ambiente di apprendimento che ha valorizzato ogni studente, promuovendo sia lo sviluppo personale che il senso di appartenenza alla comunità scolastica.
Gli studenti, raccontano in una nota “sono stati divisi in tre gruppi distinti, ciascuno dei quali ha partecipato a attività specifiche, pensate per stimolare vari aspetti del loro sviluppo personale e sociale. Il primo gruppo di 40 allievi, ha intrapreso un’affascinante avventura nel mondo dell’Arte, Land Art e le connessioni profonde tra: Arte Spazio e natura” collaborando con gli esperti del Museo Mabos, di Sorbo S. Basile (CZ). Durante il programma, gli studenti hanno avuto l'opportunità di creare opere d’arte utilizzando materiali naturali, successivamente installate nel bosco. Questo approccio ha permesso ai giovani di esplorare il loro lato creativo, integrando l’arte con la natura. Il progetto di Land Art proposto ha insegnato agli studenti non solo tecniche artistiche, ma anche l’importanza della sostenibilità e del rispetto per l’ambiente. Durante il programma hanno lavorato sotto la guida di artisti esperti, apprendendo tecniche artistiche innovative e sviluppando progetti personali e di gruppo. L’attività svolta, ha inoltre promosso una serie di competenze trasversali, dove gli stessi hanno imparato a lavorare in team, a pianificare e a gestire il tempo e le risorse, e a risolvere problemi in modo creativo.
Gli altri due gruppi per un totale di 80 allievi, hanno invece partecipato a un programma a tema sportivo: Percorsi formativi e laboratoriali residenziali finalizzati all’accrescimento della consapevolezza dei valori e della pratica dell’attività sportiva, altrettanto diversificato, svolto in due località suggestive della Sila: Villaggio Mancuso (CZ) e Villaggio Palumbo (KR). Le attività sportive sono state progettate per offrire una gamma completa di esperienze, da quelle più dinamiche e competitive a quelle più rilassanti e riflessive.
Il programma sportivo ha incluso le seguenti attività: Mountain Bike: attività che ha permesso ai ragazzi di esplorare i sentieri montani della Sila, sviluppando resistenza fisica e coordinazione, l’attività di bike ha anche insegnato ai ragazzi l'importanza della preparazione fisica e della sicurezza, oltre a promuovere uno stile di vita attivo e salutare. Trekking: Attraverso escursioni guidate nei boschi e lungo i percorsi montani, gli studenti hanno avuto l'opportunità di connettersi con la natura, migliorando la loro forma fisica e imparando a orientarsi in ambienti naturali. L’attività di trekking ha incoraggiato il lavoro di squadra e la perseveranza, poiché i ragazzi hanno dovuto insieme affrontare e superare lo sforzo fisiche. Ginnastica Funzionale: Questa attività ha coinvolto esercizi mirati a migliorare la forza, la flessibilità e la resistenza. La ginnastica funzionale è stata progettata per essere inclusiva, adattandosi alle diverse capacità fisiche dei partecipanti. Calcio: Lo sport di squadra per eccellenza ha insegnato agli studenti l'importanza della collaborazione, della strategia e del fair play. Le partite e gli allenamenti hanno contribuito a sviluppare abilità motorie, coordinazione e resistenza, oltre a rafforzare il senso di appartenenza al gruppo. Tiro con l’Arco: Questa attività ha richiesto concentrazione, precisione e autocontrollo. Il tiro con l'arco ha offerto un'alternativa stimolante agli sport più dinamici, permettendo agli studenti di migliorare la loro attenzione e la coordinazione mano-occhio. Yoga: Le sessioni di yoga hanno fornito un momento di relax e introspezione, insegnando tecniche di respirazione e di gestione dello stress. Lo yoga ha aiutato gli studenti a migliorare la loro flessibilità, equilibrio e consapevolezza del proprio corpo, promuovendo il benessere psicofisico.
Le attività extrascolastiche, come quelle offerte dal progetto della scuola Costanzo di Decollatura, sono cruciali per lo sviluppo olistico degli studenti. Queste esperienze permettono ai giovani di scoprire nuovi interessi, sviluppare competenze sociali e migliorare il loro benessere emotivo.
Le attività artistiche e sportive favoriscono l’integrazione, l’autostima e il senso di appartenenza alla comunità scolastica, creando un ambiente più inclusivo e stimolante. In un contesto educativo spesso caratterizzato da rigidità e pressione accademica, il progetto ha offerto agli studenti una pausa rigenerante, un’opportunità di apprendimento informale ma profondo. L’entusiasmo e la partecipazione attiva riscontrati durante le attività hanno rafforzato il legame tra gli studenti e la scuola, migliorando il clima scolastico e rendendo l’apprendimento un’esperienza positiva e gratificante. Uno degli obiettivi principali del progetto è stato quello di contrastare il fenomeno della dispersione scolastica, un problema che affligge molte scuole calabresi.
Offrendo attività stimolanti e diversificate, il progetto ha mantenuto alta la motivazione degli studenti, riducendo il rischio di abbandono scolastico. Gli studenti hanno potuto vedere la scuola non solo come un luogo di studio, ma anche come un ambiente dove poter esprimere se stessi, sperimentare nuove attività e costruire relazioni significative. Il progetto realizzato dall’IIS L. Costanzo di Decollatura, grazie ai fondi del PNRR Scuola, rappresenta un esempio virtuoso di come l’educazione possa essere arricchita attraverso iniziative innovative e multidisciplinari. Questa iniziativa non solo ha arricchito il percorso formativo dei giovani coinvolti, ma ha anche gettato le basi per una scuola più dinamica, inclusiva e capace di rispondere alle esigenze dei propri studenti. Attraverso l'implementazione di programmi simili, si può sperare di costruire un futuro educativo più brillante, dove ogni studente abbia l’opportunità di esprimere il proprio potenziale e di sentirsi parte integrante della comunità scolastica. Il successo del progetto della scuola Costanzo di Decollatura è un chiaro segno che, con il giusto supporto e l’impegno collettivo, è possibile realizzare un’educazione che vada oltre i confini tradizionali, creando esperienze memorabili e formative per i nostri giovani potenziando le competenze trasversali, le life skills, competenze sempre più richieste da un mercato del lavoro che richiede oltre alle competenze specialistiche capacità di adattamento e di lavorare in team. Infine l’aspetto inclusivo del progetto è stato fondamentale. Tutte le attività sono state progettate per essere accessibili a tutti gli studenti, indipendentemente dalle loro abilità fisiche o dalle loro predisposizioni personali. Gli insegnanti e gli esperti hanno lavorato per creare un ambiente accogliente e supportivo, in cui ogni studente si sentisse valorizzato e incoraggiato a partecipare”.
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