Lamezia Terme - “È stata rinviata ad ottobre la mobilità in Grecia del progetto Erasmus+ “Model teachers of the future”, prevista per fine aprile. Dopo la sospensione delle attività didattiche in Italia, infatti, ad una ad una, tutte le scuole dei cinque Paesi partner: Spagna, Portogallo, Romania, Polonia e Grecia, sono state chiuse. Proprio nel mese di aprile dello scorso anno, l’I.C. Perri Pitagora aveva accolto con entusiasmo gli amici europei a Lamezia lasciando in tutti i partecipanti, italiani e stranieri, docenti e studenti, il ricordo di una fantastica esperienza sul piano culturale ma soprattutto sul piano delle relazioni e dei sentimenti” è quanto si legge in una nota.
“Il progetto – precisano - è iniziato nel febbraio 2019 con una meravigliosa avventura a Madrid, e, dopo la mobilità Italiana, è proseguito con le visite in Romania (novembre) e Portogallo (febbraio). Sia a Bacau (Romania) che ad Ourem (Portogallo), i docenti accompagnatori e gli alunni, sono stati calorosamente accolti nelle scuole ospitanti ed hanno avuto l’opportunità di promuovere la dimensione europea dell’educazione. I ragazzi, in particolare, sono stati sollecitati ad implementare l'alleanza delle conoscenze e delle abilità delle lingue straniere comunitarie, a potenziare i livelli di apprendimento, a consolidare lo spirito di cittadinanza europea”.
“Queste visite – aggiungono - stanno permettendo agli studenti partecipanti di scambiarsi idee e imparare a collaborare in team internazionali. Studenti e insegnanti durante le attività di ricerca e laboratori in sede ma soprattutto con le visite di apprendimento all’estero, stanno ampliando le loro competenze chiave, aumentando la loro capacità di lavorare in gruppo su un progetto comune tra scuole di diversi paesi oltre che ampliare la loro conoscenza dell’Europa e dei valori dell'UE. Erasmus plus fa parte del Lifelong Learning Programme e si occupa di promuovere la dimensione europea a tutti livelli di studio, al fine di consolidare lo spirito di cittadinanza europea, riferendosi al patrimonio culturale degli Stati membri, e di migliorare gli standard e la qualità dell’insegnamento e dell'apprendimento attraverso lo scambio tra scuole di nazionalità diverse. Ogni visita è dedicata a un aspetto dell'essere un insegnante e ogni volta cambia il tema sul quale vengono sviluppati i mini progetti presentati durante le mobilità”.
Dal titolo del progetto si evince che riguarda il ruolo chiave dell'insegnante nel fornire un'istruzione di alta qualità e nella prevenzione dell'abbandono scolastico. Oggi più che mai è necessario rafforzare la posizione degli insegnanti in classe così come i processi di insegnamento e apprendimento applicando metodi e tecniche collaborative che sono motivanti per gli studenti. Le attività presentate dai ragazzi della Pitagora sull’arte e sul “fare scuola fuori dalle aule”, si sono basate sui progetti realizzati dalla scuola in questi anni. In particolare, sono state illustrate le esperienze realizzate nei progetti di arte: “Terzo Paradiso”, nel progetto STEM ed in particolare la robotica, nei progetti di Educazione al rispetto dell’ambiente: ”La Banda riciclante” e “Ciclo e riciclo dell’alluminio” ed in quello di cittadinanza e Costituzione: “Ciak, un processo simulato per evitare un processo vero…”. Tutte le attività, presentate in inglese dagli alunni partecipanti, hanno suscitato notevole interesse negli altri team europei, tanto da sollecitare ulteriori iniziative di scambi anche per la scuola primaria. L’attuale situazione che ha colpito non solo l’Europa, ma il mondo intero, avrà certamente delle ripercussioni sui progetti di mobilità e sugli spostamenti in sicurezza tra i vari Paesi, ma certamente non farà venire meno la consapevolezza che gli studenti di oggi saranno presto cittadini del futuro e quindi lavorare in squadre internazionali fornirà loro certamente le abilità trasversali necessarie per avere una vita adulta di successo.
© RIPRODUZIONE RISERVATA