Lamezia Terme – La parola come strumento di partecipazione, confronto e crescita collettiva. È questo il principio alla base del progetto di scrittura collettiva avviato dall’Istituto Comprensivo Perri Pitagora Don Milani di Lamezia Terme, nell’ambito della sperimentazione triennale promossa dal Ministero dell’Istruzione e del Merito e ispirata all’esperienza educativa di Don Lorenzo Milani.
L’iniziativa si inserisce nel percorso della Rete Barbiana 2040, che vede come scuola capofila l’Istituto Comprensivo A. Lanfranchi di Sorisole (Bergamo), e punta a valorizzare la scrittura come strumento di sviluppo del pensiero critico, partecipazione democratica e cittadinanza attiva.
"La scrittura collettiva nasce nella scuola di Barbiana, dove Don Lorenzo Milani ha trasformato la parola in un dispositivo di riconoscimento, democrazia, emancipazione e riscatto sociale. Oggi questa intuizione pedagogica si traduce in una pratica capace di promuovere partecipazione, responsabilità, inclusione e cittadinanza attiva", spiegano Giulia Costanzo e Francesca Mazzei, docenti dell’istituto e formatrici della Rete Barbiana 2040.
Nell’epoca della rivoluzione digitale, il progetto invita a recuperare il valore del tempo dedicato alla riflessione, attraverso la dimensione della skolé, affinché la parola possa diventare uno strumento di comprensione profonda e rielaborazione critica della realtà.
L’obiettivo è restituirle il suo valore identitario, sociale, culturale e politico, promuovendo una scuola dialogica e cooperativa, capace di includere e far crescere tutti. Il valore educativo del progetto e le opportunità offerte alla comunità scolastica sono evidenziati dal dirigente scolastico Giuseppe De Vita: "Dal 2024 il nostro istituto ha accolto la realtà scolastica della Don Milani, già parte della rete, condividendone i principi. La scrittura collettiva rappresenta un’importante opportunità di innovazione metodologica, perché permette di affrontare contenuti disciplinari e interdisciplinari, costruire testi, sviluppare argomentazioni e lavorare sul lessico delle diverse materie. Al tempo stesso educa alla partecipazione attiva, alla responsabilità condivisa e all’inclusione".
Il percorso, avviato il 9 novembre, prevede la formazione dei docenti, aperta anche a insegnanti esterni, e laboratori pratici nelle classi coinvolte. La sperimentazione entrerà stabilmente nella progettazione dell’istituto, contribuendo al potenziamento delle competenze non cognitive e trasversali in tutti gli ordini di scuola.
Nei laboratori gli alunni incontrano la parola come “personaggio” e sperimentano un metodo nel quale scrivere non significa semplicemente mettere in fila frasi corrette, ma imparare a pensare insieme. Attraverso il confronto, la costruzione condivisa dei testi e l’ascolto reciproco, i bambini imparano a organizzare le idee, argomentare le proprie posizioni e riconoscere il valore del contributo altrui.
La scrittura collettiva diventa così non soltanto uno strumento per migliorare le competenze linguistiche, ma un processo di apprendimento nel quale ciascuno può riconoscere il proprio apporto e sentirsi parte di una comunità.
Il percorso troverà un ulteriore momento di approfondimento e condivisione l'8 maggio 2027, quando l'Istituto Comprensivo Perri Pitagora Don Milani ospiterà il Convegno nazionale della Rete Barbiana 2040. L'appuntamento vedrà la partecipazione di docenti universitari e altri esperti del mondo dell'educazione.
La scrittura collettiva è, dunque, un’esperienza educativa che restituisce valore anche al silenzio, all’attesa e alla capacità di ascoltare. Ci ricorda che una comunità non cresce soltanto quando tutti riescono a far sentire la propria voce, ma soprattutto quando ciascuno impara a contribuire a qualcosa che, da solo, non avrebbe potuto costruire.
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